{"id":1925,"date":"2019-09-30T21:10:32","date_gmt":"2019-09-30T19:10:32","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole90.edu.wroclaw.pl\/?p=1925"},"modified":"2020-04-07T15:26:55","modified_gmt":"2020-04-07T13:26:55","slug":"przedszkolak-w-swiecie-liter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole90.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2019\/09\/30\/przedszkolak-w-swiecie-liter\/","title":{"rendered":"Przedszkolak w \u015bwiecie liter – p. Kamila"},"content":{"rendered":"\n

Drodzy Rodzice , w tym roku ruszamy z nowym projektem czytelniczym\u00a0<\/span>\u201ePrzedszkolak w\u202f<\/span>\u015bwiecie liter\u201d. W tym artykule chcia\u0142am pokr\u00f3tce wyja\u015bni\u0107 na czym ten projekt ma polega\u0107. Za\u0142o\u017ceniem przedszkola jest nauka liter, czytania przez zabaw\u0119 ju\u017c od 3 roku \u017cycia. B\u0119dziemy u\u017cywa\u0107 r\u00f3\u017cnych metod nauki, pocz\u0105wszy od czytania globalnego ( czyli nauki odczytywania s\u0142owa jako znaku graficznego)\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Jak wp\u0142ywa metoda nauki czytania globalnego na rozw\u00f3j m\u00f3zgu?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Czytanie holistyczne stymuluje rozw\u00f3j m\u00f3zgu \u2013 dostarcza bod\u017ac\u00f3w do\u202frozwoju wzroku, s\u0142uchu i\u202fmowy. Dzieci uczone czytania we\u202fwczesnym dzieci\u0144stwie s\u0105 spostrzegane jako inteligentniejsze ni\u017c r\u00f3wie\u015bnicy. Dzieci uczone globalnie \u0142atwiej ucz\u0105 si\u0119 czyta\u0107 w\u202fj\u0119zykach obcych. W\u202fzale\u017cno\u015bci od\u202fprzyj\u0119tej metody, czytanie holistyczne mo\u017ce rozwija\u0107 naturalne zdolno\u015bci ka\u017cdego ma\u0142ego dziecka oraz\u202fmy\u015blenie operacyjne.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Czytanie globalne wspiera rozw\u00f3j neurologiczny\u202fma\u0142ego dziecka, zapobiegaj\u0105c dysfunkcjom rozwojowym takim jak dysleksja, dysgrafia, problemy z\u202fpami\u0119ci\u0105 i\u202fskupieniem uwagi.<\/span>1<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Czytanie globalne mo\u017cna wprowadzi\u0107 tak naprawd\u0119 ju\u017c od urodzenia dziecka, nie mniej jednak to jak szybko i jak efektywnie ono si\u0119 uczy zale\u017cy od jego wrodzonych predyspozycji, oraz od stopnia rozwoju m\u00f3zgu.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Wykorzystujemy te\u017c metod\u0119 czytania Pani Ireny Majchrzak, kt\u00f3ra dzieli proces uczenia na\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

4\u00a0<\/span>etapy:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Etap pierwszy \u2013 inicjacja ( dzieci 3 letnie)\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Dziecko dowiaduje si\u0119, \u017ce mo\u017ce by\u0107 wyra\u017cone za pomoc\u0105 liter- mo\u017ce by\u0107 \u201enapisane i\u202fprzeczytane\u201d.<\/span>\u00a0Zauwa\u017ca, \u017ce ka\u017cdy napis si\u0119 r\u00f3\u017cni.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Etap drugi \u2013 \u015bciana pe\u0142na liter ( Dzieci 4 letnie)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Umieszczamy na \u015bcianie ca\u0142y alfabet pisany i drukowany z du\u017cymi i ma\u0142ymi literami. Nazywa si\u0119 to wizualny system dydaktyczny- \u201e\u015aciana pe\u0142na liter\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Etap trzeci \u2013 nazywanie \u015bwiata ( dzieci 5 letnie)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201eNazywanie \u015bwiata\u201d nale\u017cy rozumie\u0107 jako akt nadawania przedmiotom z otoczenia ich symbolicznych pisemnych reprezentacji. \u015awiatem jest najpierw sala przedszkolna i wszystko, co si\u0119 tam znajduje. Potem rozszerza si\u0119 zakres i \u015bwiatem jest dom, ro\u015bliny, zwierz\u0119ta, itd.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Etap czwarty \u2013 sesje czytania ( dzieci 6 letnie)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Dominuj\u0105c\u0105 form\u0105 tego etapu s\u0105 gry czytelnicze. Mog\u0105 przybiera\u0107 formy zabaw polegaj\u0105cych na:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u202f<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n