– Katarzyna Jaszczyszyn

W TEN CZWARTEK (15.03) OBCHODZIMY

ANIMALS DAY

 

 

– DO PRZEDSZKOLA UBIERAMY KOSZULKI Z ULUBIONYMI ZWIERZAKAMI,

– PRZYNOSIMY PLUSZAKI- ZWIERZAKI

Serdecznie zapraszamy na Wielkanocne Warsztaty Plastyczne!

Na rodziców i ich pociechy czeka moc atrakcji przygotowanych przez naszych plastyków!

17 MARCA 2018 W GODZINACH 10.00-13.00 zapraszamy na warsztaty wielkanocne do Centrum Edukacji Kulturalnej Dzieci i Młodzieży we Wrocławiu przy ul. Kołłątaja 20.

W programie:

-GRAFIKA WARSZTATOWA prowadzący instruktor Agnieszka Grzechowiak, sala 11

-WARSZTAT: PISANKA PRZY UŻYCIU STEMPLA prowadzący instruktor Arleta Wierzbicka-Lipska

-WARSZTATY PLASTYCZNE – prowadzący instruktor Małgorzata Michniak, sala 10

-WARSZTAT DECOUPAGE’U -prowadzące instruktorki Renata Bryjanowska i Marta Jarosz, sala 8

-WARSZTATY CERAMICZNE -prowadzące instruktorki Marta Alenowicz, sala 1c i Dorota Korzeniewska, sala 1a

Wstęp na warsztaty jest bezpłatny.

Jest to doskonała okazja żeby poznać nasze pracownie i zapisać się na zajęcia!

 

Pozdrawiam,
Bartosz Ślusarski

Wicedyrektor
Zespołu „Centrum Edukacji Kulturalnej Dzieci i Młodzieży”
ul. Kołłątaja 20, 50-007 Wrocław
tel. +48 71 798 68 81 wew. 103
www.mdk.wroclaw.pl

Kalendarz Imprez

Marzec 2018

07.03.2018-międzygrupowy konkurs recytatorski –wszystkie grupy

08.03.2018-wyjscie do NFM „Pory roku w muzyce” –II, III i IV grupa

08.03.2018-Dzień Kobiet –wszystkie grupy

09.03.2018- wyjście do Lo nr 8-grupa Iv

12.03.2018-koncert z Dziadkiem Bachem –wszystkie grupy

14.03.2018- wyjście do sklepu –grupa I

15.03.2018- Angielski Czwartek –„Dzień Morza”-kolor niebieski –wszystkie grupy

20.03.2018 –wyjście do kwiaciarni –grupa I

21.03.2018- Pierwszy dzień wiosny –wszystkie grupy

22.03.2018- wyjście do kolejkowa –grupa II

23.03.2018-plastyczny konkurs „Szlakiem wrocławskich krasnali”

26.03.2018-wyjście do Muzeum Poczty –„Projekt znaczka” grupa II

29.03.2018- Angielski czwartek Brytyjski Dzień –wszystkie grupy

Dzień dobry

W związku z planowanym spotkaniem dla rodziców na temat gotowości szkolnej dnia 6.03.2018 o godz 16:30 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 9, prosimy o zgłaszanie chęci uczestnictwa do dnia  05.03.2018 na adres mailowy jdobrosz0203@wroclawskaedukacja.pl

Pozdrawiam

Maria Babiasz

Sekretariat Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 9

Ul. Krakowska 102

50-427 Wrocław

KALENDARZ LUTY

1.02- ANGIELSKI CZWARTEK- CANADA

01.02- KONSULTACJE I ZEBRANIE GR III

08.02- TŁUSTY CZWARTEK

12.02- KONCERT DZIADKA BACHA- WSZYSTKIE GRUPY

13.02- BAL KARNAWAŁOWY WSZYSTKIE GR

14.02- WALENTYNKI- WSZYSTKIE GR

20.02- WYJŚCIE DO MULTICENTRUM- GR IV

21.02- MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ JĘZYKA OJCZYSTEGO- GRUPA II, III, IV

23.02- PRZEDSZKOLAK KRĘCI- WSZYSTKIE GR

 

 

ZAPRASZAMY 

WSZYSTKIE PRZEDSZKOLAKI NA ZABAWĘ KARNAWAŁOWĄ

KTÓRA ODBĘDZIE SIĘ 13.02.2018 WE WTOREK

MILE WIDZIANE STROJE KARNAWAŁOWE:)

 

To nie musi być autyzm ani ADHD, mamo i tato, ale skutki oglądania telewizji przez dziecko!

Telewizor włączony przez co najmniej 6 godzin, odbiorniki w sypialniach i kilka godzin spędzone w jego towarzystwie przez dziecko poniżej 2. roku życia mogą wywoływać objawy podobne lub takie same jak groźne zaburzenia – autyzm, ADHD, czy zespół Aspergera.

Najnowsze dane są alarmujące – 90% dzieci poniżej 2. roku życia ogląda jakiś rodzaj mediów elektronicznych, a dzieci do 2. roku życia oglądają średnio 1-2 godziny telewizji dziennie. 1/3 dzieci ma telewizor w sypialni w wieku 3 lat. 39% rodziców małych dzieci potwierdza, że telewizor jest w ich domach włączony, przez co najmniej 6 godzin dziennie!

Nasz mózg otrzymuje od ekranu telewizora ok. 1200 tysięcy impulsów na sekundę (tyle razy odświeża się ekran 120 kHz). Nie ma zauważalnych skutków dla naszego wzroku, ale ma dla mózgu. Większość dzieci ogląda telewizję, ale te, będące w wieku do 2 lat robią to nawet przez 2 godziny dziennie. To dużo. Reakcja dzieci na kontakt z ekranem może wyglądać jak hipnoza, lub powodować pobudzenie pozaruchowe(wrażliwość na bodźce, nerwowość, brak koncentracji). Podobne dają ADHD, zespół Aspergera, a w niektórych przypadkach autyzm.

Amerykańskie Towarzystwo Pediatryczne (AAP) podało, jak oglądanie telewizji wpływa na dzieci:

– powoduje wycofanie się z kontaktów międzyludzkich i czyni dzieci agresywnymi (np. podczas wyłączania programów)

– spowalnia się u niego rozwój mowy (rodzice często w przypadku histerii spowodowanej wyłączeniem tv ulegają i tym sposobem dziecko spędza z nimi jeszcze mniej czasu, również na rozmowie)

– większe trudności z czytaniem i rozwojem mowy w późniejszym czasie

– telewizja powoduje u dzieci zaburzenia snu, co warunkuje ich nastrój, zachowanie i możliwość koncentracji, jak i nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami i środowiskiem

– telewizja ze swoim przeładowaniem bodźcami wywołuje spowolnienie reakcji (albo nadpobudliwość), dezorientację, lęki i niepokoje: 5 minut spędzone przez 2- letnie dziecko przed telewizorem to jak godzinny seans w kinie dla dorosłego!

Fakty są niepodważalne: NIE STWIERDZONO DOTYCHCZAS, BY OGLĄDANIE PRZEZ NIEMOWLĘTA TELEWIZJI ROZWIJAŁO JAKIEKOLWIEK ICH UMIEJĘTNOŚCI.

Nie należy popadać w panikę i od razu wyrzucać całej elektroniki z domu. Jeśli jednak Twoje dziecko zachowuje się inaczej po obejrzeniu np. bajki, to zanim zaczniesz diagnozować u niego autyzm, ADHD, czy zespół Aspergera, najpierw wprowadź ograniczenia na telewizję i elektronikę. Jak twierdzą psychologowie dziecięcy, czasem wystarczy dać dzieciom czas, na powrót do prawidłowego rozwoju.

Źródło: ​psychiatria-dziecieca.pl

Szanowni Państwo,

z przyjemnością prezentujemy Państwu informator „Wrocław dla rodzica” przygotowany przez Urząd Miejski Wrocławia. Jest to zbiór informacji ważnych i przydatnych rodzicom dzieci w różnym wieku opublikowany w poręcznej formie artykułu z odnośnikami na stronie visitwroclaw.eu.

https://visitwroclaw.eu/wroclaw-dla-rodzica-od-a-do-z

Dzisiejsze tempo życia i dynamika zmian we Wrocławiu stawiają rodziców często w sytuacji natychmiastowej potrzeby dostępu do aktualnych, ważnych dla nich informacji. Dotyczy to zarówno stałych mieszkańców miasta, jak i nowych, przeprowadzających się z innych miast Polski czy zagranicy. Stąd pomysł na informator, w którym zebrane dane pozwolą szybko i sprawnie wyszukać potrzebne informacje.

Tekst można przeglądać w przeglądarce internetowej na komputerze oraz przez urządzenia mobilne. Taka forma dostępu jest obecnie najbardziej przystępna, dlatego zachęcamy do publikacji linku do informatora na witrynach Państwa placówek oraz rozpowszechnienie go w prowadzonych kanałach social media typu Facebook.

!!! DRODZY RODZICE!!!

PILNIE POSZUKIWANA POMOC KRAWIECKA 🙂

ZAKUPILIŚMY DO PRZEDSZKOLA SPÓDNICZKI DO WYSTĘPÓW.

JEDNAK POTRZEBNE SĄ MAŁE KRAWIECKIE KOREKTY PO TO BY STROJE BYŁY

WYGODNIEJSZE I PIĘKNIEJSZE.

OSOBY, KTÓRE POTRAFIŁYBY NAM POMÓC PROSIMY O KONTAKT Z P. BEATKĄ BĄDŹ P. DYREKTOR

!!! BARDZO DZIĘKUJEMY !!!

     WSZYSTKIM RODZICOM I OPIEKUNOM DZIECI Z GR IV, KTÓRZY STAWILI SIĘ  W NIEDZIELĘ NA KONCERCIE Z OKAZJI WIELKIEJ ORKIESTRY ŚWIĄTECZNEJ POMOCY

JESTEŚCIE WSPANIALI I ZAWSZE MOŻNA LICZYĆ NA WASZE DOBRE SERCA I WSPARCIE

Archiwum

BIP

Logo BIP

Adres

Przedszkole nr 90
ul. Zaporoska 51
53-519 Wrocław
tel. 71 798 68 20
pon. – pt. godz: 7:00 – 17:00

Do góry

Preferencje plików cookies

Inne

Inne pliki cookie to te, które są analizowane i nie zostały jeszcze przypisane do żadnej z kategorii.

Niezbędne

Niezbędne
Niezbędne pliki cookie są absolutnie niezbędne do prawidłowego funkcjonowania strony. Te pliki cookie zapewniają działanie podstawowych funkcji i zabezpieczeń witryny. Anonimowo.

Reklamowe

Reklamowe pliki cookie są stosowane, by wyświetlać użytkownikom odpowiednie reklamy i kampanie marketingowe. Te pliki śledzą użytkowników na stronach i zbierają informacje w celu dostarczania dostosowanych reklam.

Analityczne

Analityczne pliki cookie są stosowane, by zrozumieć, w jaki sposób odwiedzający wchodzą w interakcję ze stroną internetową. Te pliki pomagają zbierać informacje o wskaźnikach dot. liczby odwiedzających, współczynniku odrzuceń, źródle ruchu itp.

Funkcjonalne

Funkcjonalne pliki cookie wspierają niektóre funkcje tj. udostępnianie zawartości strony w mediach społecznościowych, zbieranie informacji zwrotnych i inne funkcjonalności podmiotów trzecich.

Wydajnościowe

Wydajnościowe pliki cookie pomagają zrozumieć i analizować kluczowe wskaźniki wydajności strony, co pomaga zapewnić lepsze wrażenia dla użytkowników.